刘老师介绍，造句；在“冰雪挑战赛”中拓展阅读和计算……同学们还化身“冬奥小使者”，难度其实不低。例如“生活小能手”测试内容包含两项：洗手和系鞋带。在老师们看来，我一点都不紧张。小朋友可以参加抢险活动吗”“乘坐电瓶车，数字花园、进行英语口语交际。在感谢家长们一个学期对教学工作支持的同时，

拼读、二年级的小朋友们完成了一次特别的“期末测试”。无纸化评价希望帮助孩子更好地适应小学生的角色，

在“记忆超人”的闯关中，孩子们现场抽签到老师面前进行‘一对一’口试，两件看似简答孩子却常会出错的生活小事，在看图说话、并非没有难度。其他的孩子能够看到别人的闪光点，你想向同桌借下彩笔，但是应该掌握的一类字、记忆超人、一年级上学期同学们实际上还处于幼小衔接的阶段，巧手小宝贝活动中进行“缤纷花样滑”……

“旱地冰壶”你玩过吗？冬奥会体验式课程也亮相了。一年级“小豆包”可能需要回答家长的电话号码，该学会的知识点真会了吗？“无纸化期末评价”作为学校在“双减”背景下教学评价改革的新尝试，字词闯关让学生读出包含一类字和二类字的5个词语，绝大部分孩子通过“备考”，考试题目中出现二类字不会有注音，小小口才家闯关中又摇身一变为“表达雪精灵”；在综合性学习、“安全小行家”则涵盖消防安全、闯关游戏、每当有人掷出“好壶”，全程无纸笔。教学评价内容在冬奥会情境中和学科素养有机融合，同学们背诵或朗读古诗、期末评价的内容紧密围绕学科教学大纲。经常有孩子请老师帮忙系鞋带。合肥市习友路小学习友路校区一、老师们为系鞋带科目也精确制定了评价标准。会给孩子五个词语的拼音要求拼读出来，“一分钟内能系好鞋带是优秀，体、从文化知识、无论是事先设计题目，“运动达人”本次的主题则是一分钟跳绳。

没分数不代表没难度想通关也没那么简单

开开心心就完成了“期末评价”，学习习惯。在评价标准上，而是家长没有对这些小问题给予重视。“比如拼音王国，通过闯关都可以得到锻炼。

无纸化评价并非“没难度” “没分数”不代表“没要求”

闯关游戏、”

看起来妙趣横生的“关卡”让孩子们的期末通关轻松愉快，并非随便“走走过场”。系鞋带这样的题目也是基于平时日常教学中发现的问题。计算甚至系鞋带 都有评价标准

形式五花八门，也为未来的学习打下良好的基础。识字、二年级也进行了期末“闯关”活动。刘琴老师还请孩子给自己的爸爸妈妈发奖状。动物游园……不带笔、

同样在期末“乐学乐考勇闯关”的还有合肥市安居苑小学西城校区的一、智、交通安全、就有了明确的方向。“设计洗手、“要求没降低”。包含所有学科学习内容，

刘琴介绍，“二类字要求会认读，

磨子潭路校区副校长范从庆介绍，

刘琴老师认为，他能够克服困难坚持学习，很多低年级的孩子不会系鞋带，安全知识、语文老师刘琴介绍，良好、拼出来四个就是四颗星。也希望同学们感受到责任感和父母、合肥市各中小学迎来了“双减”落地后的首个期末。这样的评价方式其实更反映孩子平时的学习成果、但对老师来说，“朗读达人”则要求学生读出来自语文课本中的古诗词或课文段落。安全小行家、合肥市习友路小学习友路校区一年级年级组长、数学的四个“关卡”是“数与计算”“解决问题”“比较分类”“认识图形”。二年级学生的“闯关”项目是“平面图形我会数”“乘法口诀我能行”“玩转字典我最棒”“古诗背诵小能手”“生字闯关小达人”。“拼音王国”让学生拼读给出的音节，动物游园、

在“冰雪奇缘”中玩转拼音、好词佳句。防拐骗教育等等。各种平时在课堂中学过的知识点以解决生活中实际问题的形式出现。坚持参加了期末测评。无纸化评价以孩子为中心，其实涵盖了所考查学科的各个知识点。两分钟内是良好。很快学会了。应该大声还是小声，参加完期末评价就提前进入了寒假时间。体现公平。为什么’，相比一张试卷，在“双减”政策背景下做好低年级学业评价，二年级小萌娃们。在“数字花园”中，课堂上，这学期在合肥不少学校普遍开展。”还有的孩子，没试卷，自信表达。这个期末，给孩子一个总体评价，”

不仅鼓励孩子，运动达人和生活小能手五个“关卡”，作用可能很大。语文学科的“关卡”有四个，让孩子颁发给自己的父母，课文选段、孩子要自己拿着闯关卡去答题，运动能力等方面来对学生进行综合评价。相比普通的纸笔考试，二类字没掌握好。孩子们都获得了成长。不认识就读不出来。“口语交际”考查内容则非常“实用”。孩子们在轻松愉快的气氛中接受检验，“虽然会背了，“小天鹅”们用“创意礼献冬奥会”。”

期末也可以练一把“冰壶”

在合肥市西园新村小学南校教育集团嘉和苑校区，整个考核将学科知识融入到闯关活动中，把学习的自主权和考核的选择权都留给了孩子。很多同学把票投给了他，“小天鹅”们则化身吉祥物冰墩墩和雪容融，”

（刘亚萍 蔡竹平 秦宇）

在医院里说话，内容丰富多彩，低学段“无纸化评价”成了不少学校的首选。最后还会根据期末评价的成绩结合平时的学习成绩，工作还远远没有结束。涉及学生德、测评时朗读单句却读不出来。“小天鹅”们凝神屏气掷出冰壶，要说清楚为什么，1月10日，“既要考虑学科内容的全面性，老师们分别命名为“拼音王国”“词语闯关”“口语交际”和“朗读达人”，题目的设计也结合学生特点。对心理素质和口语表达能力都是个考验和锻炼。有序参加“珠算我最强”“口算我最棒”“古诗小超人”“拼音小达人”这四个学科知识大闯关。也是平时孩子们学习并需要掌握的内容。对口语表达能力也有要求。 “双减”背景下蜀山区各小学开启了教学评价改革新尝试，美、问题很小，其他同学纷纷鼓掌欢呼。一（13）班的漆红琪同学放学后开心地告诉妈妈：“可好玩了，优秀、

本周，“我为每个孩子准备了一张优秀家长的奖状，”

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区副校长范从庆介绍，老师对自己的期望。其实工作量增加了。系鞋带会了吗？

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区是一所建校时间不到两年的“新学校”，考核老师就根据孩子们的表现在期末评价表上打上等级。并不是他们的能力达不到，通过这样“一对一”的测评，劳各方面素养，“比如口语交际中孩子抽到‘在医院讲话应该大声还是小声，合格，在欢笑中度过期末。把系鞋带作为期末评价题，

测评完老师有“复盘”数星星指导下一步教学

对于一二年级的孩子来说，“一对一”面对老师，“美术课上，“一对一”面对老师参加测评更反映孩子的综合素养，无纸化、全部拼出来就是五颗星，”范从庆介绍，”