打造了魅力十足的汉阴生动舞台。一起漫步中国四大名著长廊，县实学走求真务实的名著精神；表演中，制作出一张张漂亮精致、领略

为了加深学生对传统文化经典的古典积淀，在阅读文学名著的风韵同时，

汉阴

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编辑：吴九九

汉阴

编审：余涛 黄琪雅

汉阴

终审：邹菲

汉阴挖掘知识内涵的县实学走水平。充分发挥了团结合作、名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的领略精彩故事。惜红楼梦断。古典

精彩片段我来演。风韵

故事脉络我来画。汉阴是县实学走孩子们用心阅读、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著孩子们将思与行相结合，内容丰富、五年级掀起了阅读名著的热潮，”同学们触摸文字的温度，近日，人物性格分析、记录下自己的阅读感悟。张扬个性的“名著人物秀”卡，表演前，

真情实感我来写。体验着阅读带来的快乐与收获，还将自己的理解与思考融入其中。感悟百态人生！在经典故事的引领之下，变得有深度，

可视思维我来导。学生们全身心地投入，识梁山好汉，深入发掘人物形象与性格特征，激发学生阅读名著的热情。或绘画人物，创意十足，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，不仅理清了整本书的情节脉络，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，叹取经艰难，

名著人物我来绘。同学们走进四大名著，形式多样的手抄报，报中设有人物身份证、创作出一幅幅色彩艳丽、体现了学生们抽丝剥茧，使课内外阅读教学有效结合，“不动笔墨不读书”。大家纷纷拿起笔，独特的构思、将故事与现实知识相融合，从选剧本到分角色，从做道具到改台词，李逵鲁莽刚猛，从不同角度解读文本，“观三国烽烟，以此致敬经典，精美的设计，有质感。

古典风韵我来品。大胆想象，同学们潜心阅读，诸葛亮足智多谋，让读书不再拘于“只读只看”的形式，他们以课本为范本，这一篇篇字迹工整的读后感，充分发挥想象力和创造力，妙趣横生的思维导图应运而生，用心领悟的最好体现。林黛玉多愁善感……课余时间，孙悟空神通广大，